碼高品牌隸屬于北京碼高教育科技有限公司，發(fā)源地在北京，創(chuàng)立于2016-12-21，官方網(wǎng)站http://www.magaoedu.com，主營行業(yè)培訓(xùn)、培訓(xùn)學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、潛能培訓(xùn)、少兒編程、藝術(shù)培訓(xùn)。

碼高，是北京碼高教育科技有限公司旗下的中國機(jī)器人與少兒編程教育品牌，致力于通過提供符合3-18歲青少年學(xué)習(xí)的成體系化機(jī)器人課程和少兒編程課程，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力。學(xué)生在碼高可以完成3-18歲全周期全體系的機(jī)器人教育知識(shí)學(xué)習(xí)和少兒編程知識(shí)學(xué)習(xí)，熟練掌握機(jī)器人的設(shè)計(jì)、搭建和編程操控，并能開發(fā)自己的游戲、網(wǎng)站及人工智能分析工具，從而全面提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)化解決問題能力，為未來成為工程師和科學(xué)家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。品牌故事創(chuàng)始人王好強(qiáng)在創(chuàng)立碼高之前，曾就職于國內(nèi)一家知名教育機(jī)構(gòu)工作。王好強(qiáng)在做政策研究時(shí)，一位朋友啟發(fā)他了一個(gè)潛在市場——青少兒機(jī)器人教育，于是他花費(fèi)三個(gè)半月的時(shí)間，對國內(nèi)的青少兒機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的研究分析后決定離職創(chuàng)業(yè)。恰逢國家正在逐步推進(jìn)機(jī)器人教育的發(fā)展并相繼推出了諸多政策進(jìn)行扶持，于是就創(chuàng)立了碼高。 品牌文化使命：給孩子創(chuàng)造未來的能力愿景：成為受尊敬的教育科技企業(yè)價(jià)值觀：以客戶為中心，以奮斗者為本，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，長期自我批判教育理念EDEE教育理念EDEE(education + design + engineering + entrepreneurship)是碼高實(shí)際辦學(xué)中推行的教育理念，致力于打造教育機(jī)器人全產(chǎn)業(yè)鏈，通過提供機(jī)器人操控軟件培訓(xùn)、機(jī)器人整體設(shè)計(jì)及搭建培訓(xùn)、機(jī)器人國際競賽輔導(dǎo)、機(jī)器人創(chuàng)客輔導(dǎo)、機(jī)器人冬夏令營等機(jī)器人教育產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)以教育機(jī)器人為載體的個(gè)性化素質(zhì)教育，培養(yǎng)具備系統(tǒng)化解決問題能力的中國精英。5T教學(xué)模式5T教學(xué)模式可以定義為是碼高在當(dāng)今主流教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。將“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)Target——機(jī)會(huì)嘗試Try——鍛煉表達(dá)Talk——能力測試Test——團(tuán)隊(duì)精神Team ”作為結(jié)構(gòu)框架，全面提升孩子學(xué)習(xí)力、競爭力。LACPES教學(xué)方法LACPES教育方法，是碼高研發(fā)的新式教學(xué)法，通過引入(Lead-in)、分析(Analyse)、構(gòu)建(Constructe)、編程(Programing)、拓展(Expand)、分享(Share)的教學(xué)方法，是基于現(xiàn)實(shí)世界的以學(xué)生為中心的教育方式， 是在教師的引導(dǎo)下，“以學(xué)生為中心，以問題為基礎(chǔ)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。教學(xué)教研教學(xué)師資碼高的一線師資均是國內(nèi)外知名院校機(jī)械、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，全部經(jīng)由 [詳細(xì)介紹]